Наверняка при выполнении домашней работы вы сталкивались с тем, что есть разные упражнения и разные задания -есть устные и письменные, простые и сложные. А еще порой их бывает несколько и надо ничего не пропустить. Есть задания, которые нам бывают не совсем понятны и нужны помощники, чтобы с ними справиться.
Сталкивались?
С этим столкнулись и наши друзья в лесной школе- Тянучка и Нехочуха. Давайте вместе разберемся. А для этого прочитаем историю и найдем в ней 4 спрятанных правила, которые помогут нам подружиться с любым заданием. Правила записываем в комментарии.
Удачи!!
В лесной школе переполох – лесным ученикам впервые задали домашние задания. Им надо было сделать упражнение №6 со всеми заданиями
Собрались братцы Львята с друзьями и стали обсуждать эту тему.
«Вы видели это упражнение? И как его делать? С чего начать? Как все сделать и ничего не забыть?» - трещала сорока
«А давайте тогда только устные задания приготовим и все?» – предложила лисица
«А в тетрадке будет пусто – да и мы ничего знать не будем, ведь домашняя работа нужна, чтобы мы все закрепили, и из головы у нас ничего не вылетело» -ответил Нехочуха
«А может мы домашнюю работу по частям сделаем – одну часть я, а другую сосед по парте, а потом спишем» –вновь предложила хитрая лисичка
«Лисичка, а потом и знания у тебя в голове такие же половинные будут» – удивленно заметил Тянучка
«А что тогда делать?»– спросила лисичка – «Давайте вместе подумаем, как нам справиться с заданием и правила составим»
А что если мы в начале посмотрим, где оно начинается и где заканчивается» –предложил Нехочуха
«Нехочуха, это ведь так просто» – сказала лисичка – «Сам текст для списывания –это начало задания, а конец текста для списывания –его конец. Что тут думать»
«Но ведь перед текстом тоже что-то написано и после текста» – сказал Нехочуха
«Тоже мне умные нашлись…Текст спишем и ладно..» - добавила сорока
«Нет, лучше разобраться» – добавил Тянучка
«Вот смотрите, идет наше упражнение №6, а после него начинает автор учебника нам о чем–то говорить –как бы готовит нас к выполнению задания, а потом и сами задания идут.. Так что на начало обязательно надо обратить внимание на то, что в начале» -заметил Нехочуха
«Гляньте и после текста для списывания идут новые задания - до упражнения №7» –добавил Тянучка
«Тянучка: « Я понял и готов сказать наше первое правило – внимательно читайте все задание от начала номера и до конца. Тогда все получится!»
«Ну хорошо, прочитала я все задание…Но их так много…как не запутаться..С чего начать?» -добавила сорока
«Давайте с конца начнем. Там рисунок надо сделать! А я рисовать люблю!»- предложила лисичка
«А остальное как…Ведь тогда мы ничего не узнаем и не закрепим» - вставил Тянучка
«А в серединке есть мое любимое задание –подчеркивание. Вот я его и сделаю» - кричала мышка
«А подчеркивать ты где будешь, если текст не списан?» - возразил Тянучка
«Ой, правда…Значит сначала списываем…» - сказала лисичка
«А если все списывать не надо, а надо только выписать отдельные слова или предложения» - обратила внимание друзей Белочка
«Ты права, белочка…А как быть?» - сказала лисичка
«Наверно стоит выполнять все задания по порядку, как они написаны – от самого верхнего – к нижним, тогда и проблем не будет» - тихонько произнес Тянучка и добавил -«Это и будет нашим вторым правилом: делай все задания по порядку»
«Это мы учтем, но посмотрите, тут в начале спиши, потом ответь устно на вопрос, потом опять подчеркни…Так и запутаться легко, что я сделал, а что нет…» - добавила Лисичка – «Как быть в этой ситуации?»
«А ты как только сделала – нарисуй в учебнике смайлик около сделанного задания и иди дальше. Так точно не забудешь!» - предложил Нехочуха
«Как здорово, я вообще люблю смайлики!» - улыбнулась лисичка – «Давайте правило про смайлики мы тоже запишем в наш лист правил»
«Итак, правило 3 –рисуй смайлик около выполненного задания»- добавил Тянучка
«Ой, здорово! Но у меня возник вопрос. А надо ли устные задания делать – ведь их в тетрадку не запишешь…Учитель не увидит, а значит все нормально» - сказала Лисичка
«Конечно надо, тогда ведь мы может пропустить что–то важное и полезное, да и в школе учитель может спросить про устные задания.»- возразил Нехочуха-«Поэтому устные задания делаем обязательно. Это еще одно правило»
«У меня больше нет вопросов» - сказал Нехочуха –«Все решили»
«У меня тоже» - подхватили Тянучка, лисичка и сорока
«Идем делать наше первое упражнение, и я уверен, что у нас все получится» –сказал напоследок Нехочуха.
И у них действительно все получилось, потому что они соблюдали правила и были настроены на успех!
